Fer se pelea con un compañero de instituto

almu-iraHan llamado del instituto, al parecer Fer ha tenido una discusión con un chico de clase y ambos han terminado peleándose. El profesor ha tenido que separarlos y acto seguido han sido llevados al jefe de estudios que me ha llamado para que vayamos mañana a hablar con él.

 

 

 

rober-odioLo que nos faltaba, ahora se pelea. Este chico lleva un tiempo haciendo cosas raras, a su edad yo era más cuidadoso. En cuanto venga vamos a tener unas palabras, estoy empezando a cabrearme

 

 

 

 Y si ahora lo expulsan, menuda vergüenza, nunca pensé que Fer fuera capaz de hacer algo similar. Que papelón tener que ir al instituto a hablar con la directora de estas cosas.

 

 

 

 Cosas de adolescentes

  • A cualquier padre o madre le resulta inquietante que le llamen del centro educativo de sus hijos, desafortunadamente en pocas ocasiones llaman para felicitar. ¿Que pueden estar pensando los padres de Fer?, a tenor de la conversación que acabamos de leer, nada bueno.
  • Es natural la decepción de Almu y Rober, para ellos, como para cualquier padre o madre, el verse señalados es algo desagradable. Se sienten tristes y a la vez expectantes de lo que pueda pasar.
  • Pero, ¿Cómo se sentirá Fer? el ponerse en el lugar del otro es un ejercicio que puede facilitarnos la comprensión de la situación.
  • Probablemente el adolescente se encuentre acongojado. La primera vez que llaman para hablar con los directivos del centro les aseguro que es una experiencia feroz.
  • Fer está pensando en lo que va a pasar cuando llegue a casa, ahora sí está preocupado por las consecuencias de sus actos.
  • Si actuamos cargados de negatividad no resolveremos el problema o al menos no lo haremos convenientemente.

 

Sugerencias para la resolución del conflicto

  1. En cuanto el chico llegue a casa, actúen con normalidad. Los conflictos no se resuelven en el pasillo
  2. Durante la comida comenten la llamada del instituto. Utilicen un tono de voz bajo, el chico se dará cuenta de lo mucho que les ha afectado
  3. Escuchen lo que tiene que decir su hijo, háganlo sin perjuicios. Posiblemente trate de justificar su comportamiento, simplemente escuchen, manténgase neutrales
  4. Una vez que acabe, coméntenle que tomarán una decisión mañana, luego de escuchar a su profesor. Es muy importante que el chico sienta que profesores y padres reman en la misma dirección
  5. Muéstrenle su decepción por lo que ha pasado. Ojo con caer en la manipulación afectiva, están decepcionados con lo que ha pasado, no lo lleven al terreno personal.
  6. Finalmente concreten las medidas a tomar si se vuelve a repetir. Es fundamental prevenir este u otro comportamiento similar en el futuro
  7. La decisión que tomen ha de estar consensuada con su profesor

 

 

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